miércoles, 26 de junio de 2024

Fechas importantes en el periodo de prescripción del distrito único andaluz

 Ya ha finalizado el plazo de prescripción para el acceso a la Universidad en el distrito único andaluz, ahora tienes que estar muy atento a las fechas de adjudicaciones 4 y 18 de julio. Recuerda que puedes ponerte en lista de espera si quieres esperar a la siguiente adjudicación.


Aquí tienes todas las instruciones para poder reservar la plaza si quieres segiuir en lista de espera

https://www.juntadeandalucia.es/economiaconocimientoempresasyuniversidad/sguit/?q=grados&d=g_publicacionlistas.php


RECUERDA  RESERVAR PLAZA SI VAS A SEGUIR ESPERANDO O PERDERÁS LA ADJUDICADA

martes, 4 de junio de 2024

Programas de Diversificación Curricular

 



Según el RD  217/2022 DEL 29 DE MARZO por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria los Programas de Diversificación Curricular estarán orientados a la consecución del título de Graduado en educación Secundaria Obligatoria de aquellos alumnos que presenten dificultades de aprendizaje :

  1. Tras haber recibido medidas de apoyo en 1º o 2º de la ESO.
  2. Que esta medida de atención a la diversidad les sea favorable.

METODOLOGÍA

La implantación de estos programas comportará la aplicación de una metodología específica a través de una organización del currículo en ámbitos de conocimiento, actividades prácticas y, en su caso, materias, diferente a la establecida con carácter general, para alcanzar los objetivos de la etapa y las competencias establecidas en el Perfil de salida. 

DURACIÓN

Los programas de diversificación curricular se llevarán a cabo en dos años, desde tercer curso hasta el final de la etapa. Podrá incorporarse a un programa de diversificación curricular :

  1. El alumnado que, al finalizar segundo curso, no esté en condiciones de promocionar y el equipo docente considere que la permanencia un año más en ese mismo curso no va a suponer un beneficio en su evolución académica. 
  2. El alumnado que finalice tercero y se encuentre en la situación citada en el párrafo anterior podrá ser propuesto para su incorporación al primer año del programa. 
  3. Excepcionalmente, podrá ser propuesto para su incorporación el alumnado que, al finalizar cuarto curso, no esté en condiciones de obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, si el equipo docente considera que esta medida le permitirá obtener dicho título sin exceder los límites de permanencia previstos .
REQUISITOS

En todos los casos, la incorporación a estos programas requerirá:

  1. Evaluación académica, 
  2. Un informe de idoneidad de la medida en los términos que establezcan las administraciones educativas, y se realizará una vez oído el propio alumno o alumna, y contando con la conformidad de sus madres, padres, tutoras o tutores legales. 
Las administraciones educativas establecerán el currículo de estos programas que deberán, en todo caso, garantizar el logro de las competencias establecidas en el Perfil de salida. 

 Estos programas incluirán dos ámbitos específicos, uno de ellos con elementos de carácter lingüístico y social, y otro con elementos de carácter científico-tecnológico y, al menos, tres materias de las establecidas para la etapa no contempladas en los ámbitos anteriores, que el alumnado cursará con carácter general en un grupo ordinario. Se podrá establecer además un ámbito de carácter práctico. 10

El ámbito lingüístico y social incluirá, al menos, los aspectos básicos del currículo correspondientes a las materias de Geografía e Historia, Lengua Castellana y Literatura  

El ámbito científico-tecnológico incluirá, al menos, los correspondientes a las materias de Matemáticas, Biología y Geología, Física y Química, y, en su caso, a la materia de Tecnología y Digitalización.

 Cuando la Lengua Extranjera no se incluya en el ámbito lingüístico y social deberá cursarse como una de las tres materias establecidas en el párrafo anterior. En el caso de incorporarse un ámbito de carácter práctico, este podrá incluir los aspectos básicos del currículo correspondiente a la materia de Tecnología y Digitalización. 

Los centros organizarán los programas de diversificación curricular en el marco de lo establecido por las administraciones educativas y teniendo en cuenta las necesidades de su alumnado. 


domingo, 2 de junio de 2024

Trueque de libros



Otro año más celebramos en colaboración con el Departamento de Educación Física, la Ecoescuela y la Biblioteca el trueque de libros. Tenemos muchos libros en casa que no volvemos a leer, es el momento de darle otra vida y poder llevarte otros que no hayas leido. Te esperamos el lunes y el viernes de esta semana en el recreo.

 

martes, 28 de mayo de 2024

El año que viene 4 ESO: Enseñanzas Académicas o Enseñanzas Aplicadas.



LLega la hora de ir eligiendo nuestro camino y tomar una decisión que es importante para años posteriores. Necesitamos que atendáis y que tengáis claro que vais a elegir. 
Al pasar a  4º de ESO os encontrais con dos opciones que es necesario que penseis con detenimiento. 
Nos encontramos con las Enseñanzas aplicadas y las Enseñanzas académicas. Las Enseñanzas aplicadas permiten acceder a la Formación Profesional de Grado Medio y las Enseñanzas Académicas permiten acceder al Bachillerato, por ello debes pensar que vas a hacer en años posteriores.
Presentacion Brainstorming Lluvia de Ideas Doodle Multicolor de maria jose cornejo ruiz

Si tienes dudas sobre la optativa de Cultura científica nuestros compañeros del Departamento de Biología nos han montado una pequeña explicación que puedes ver en nuestro blog
Francés como optativa 



Si tienes mas dudas , hay algo que no entiendes o te gustaría preguntar algo escribenos a orientajaf@gmail.com , te esperamos en el Departamento de Orientación .




lunes, 6 de mayo de 2024

Recopilación de recursos para PVAU

Sabemos que estáis preocupados y nerviosos por la nueva etapa que empezáis , por eso queremos ayudaros en esta nueva etapa y hemos realizado una recopilación de blogs que os pueden ayuadr en el estudio. ¡¡¡Vamos a por todas ¡¡¡ Puedes picar en la imagen o en el enlace que viene debajo.

EXÁMENES Y ORIENTACIONES PARA LA PRUEBA DE ACCESO

LENGUA Y LITERATURA






INGLÉS


MATEMÁTICAS

FILOSOFÍA

HISTORIA DE ESPAÑA




HISTORIA DEL ARTE




QUÍMICA









jueves, 2 de mayo de 2024

Activa tu poder. 2 de mayo : día Mundial contra el Acoso Escolar"


 ¿Sabes lo que es el bullyng o acoso escolar? Hoy día 2 de mayo es el día contra el acoso escolar o bullyng. Podemos considerar que un niño lo sufre cuando se da de forma continua y deliberada, el matrato psicológico, físico o verbal a través de uno o más compañeros.
El objetivo es asustar, humillar y amenazar a la víctima. 
En nuestro centro no queremos que ningún niño o niña sufra el acoso por eso a diario todo el profesorado, Equipo Directivo y Orientación luchan porque os sintáis protegidos en el centro. Por ello necesitamos de vuestra ayuda, necesitamos que activéis vuestro poder.




Activa tu poder y sé valiente

A continuación os dejamos la siguiente noticia de la Atleta Ana Peleitero

Ana Peleteiro recuerda el mensaje de apoyo de su padre al enterarse de que la llamaban "negra de mierda" en el instituto

Ana Peleteiro mostró a Albert Espinosa el instituto donde sufrió por primera vez insultos raciales. "Mi padre siempre me decía 'Defiéndete, hija, como si tengo que venir aquí todos los días de la semana'", recordó.

Albert Espinosa acompañó a Ana Peleteiro en este camino en el que repasaba uno de los cambios "más grandes" que experimentó su vida cuando era pequeña: "Fue un cambio muy grande. Yo venía de un colegio muy pequeño, muy familiar y aquí, de repente, entré en una clase con 32 personas, con gente de otros colegios, profesores nuevos...", recordó.

"Ahí fue cuando sufrí un poco de bullying", reconoció al escritor, aunque ella optó por defenderse: "Tuve que pelearme varias veces". Lo que provocó que su padre tuviera que ir a jefatura de estudios muy a menudo. "Pero él siempre me decía 'Defiéndete, hija, como si tengo que venir aquí todos los días de la semana'".

En el centro que mostraron en este vídeo, Ana Peleteiro fue víctima de insultos raciales. "Fue la primera vez en mi vida que me llamaron 'negra de mierda'", relató. De ahí nacieron las numerosas discusiones y peleas que marcaron su adolescencia, confesó durante esta sincera entrevista, que puedes ver sobre estas líneas.

https://www.lasexta.com/programas/camino-casa/ana-peleteiro-recuerda-mensaje-apoyo-padre-enterarse-que-llamaban-negra-mierda-instituto_2024021765d0f465344c980001a8cf7a.ht

Tras ver el video te dejamos la siguiente ficha para que rellenéis por parejas, tenéis que poner el nombre de los valientes y que acciones se os ocurren para luchar contra el acoso.A continuación pondremos las actuaciones en común y si han quedado chulas mándalas al Departamento de Orientación por si podemos llevarla a cabo


A continuación os mostramos un ejemplo realizado por 1ºE











lunes, 29 de abril de 2024

Que se ponga de moda el amor

 


Que se ponga de moda el amor....ojalá. Vamos a desearlo con mucha fuerza y por eso con motivo del día de la Danza esta semana en colaboración con el Despartamento de Educación Física y el Departamento de Música vamos a realizar una actividad super chula y vamos a mover el cuerpo.





Os dejamos el video en el que nos vamos a inspirar y que trabajaréis con lso profes de música y Educación Física.



Para celebrar el día de la Danza el miércoles 7 de mayo bailaremos y cantaremos en el recreo esta canción. Vendremos con una camiseta blanca y vamos a decorarla con un bonito corazón, aquí te djeo la plantilla.





Decóralo como más te guste escuchando esta bonita canción.
Una vez que tengas tu corazón se lo pegarás a tu camiseta blanca en el lado izquierdo.
Esperamos vuestras fotos y videos
Si queréis saber más sobre este tema os ayudamos con unos libros muy interesantes que podéis trabajar desde tutoría o atención educativa .








viernes, 26 de abril de 2024

Ayudas para la adquisición de libros de texto y material didáctico en informático.

 

Podéis solicitar la ayuda de 150 euros para el curso 2024-2025 para todos aquellos alumnos que cumplan los siguientes requisitos:
  1. Estar matriculado en cualquiera de los cursos de Educación Promaria o Educaciñon Secundaria.
  2. No estar repitiendo curso.
  3. Pertenecer a una unidad familiar  cuyos ingresos en el 2023 no superen el umbral de renta establecido.
Las solicitudes se realizarán a través de la sede electrónica :https://sede.educacion.gob.es/sede/login/inicio.jjsp?idConvocatoria=1733


jueves, 18 de abril de 2024

¿Y el año que viene qué? POAP 4º ESO

 


Estamos en 4º de la ESO y es el momento de realizar una nueva elección y además muy importante. Cierras una etapa y comienza otra nueva muy importante. Queremos que conozcas las posibilidades que tienes para el nuevo curso académico


Orientación Profesional de maria jose cornejo ruiz

martes, 16 de abril de 2024

Trastornos de conducta alimenticia. 3º y 4º de la ESO

 

Los trastornos de la conducta alimentaria son un conjunto de alteraciones graves relacionadas con la ingesta de comida cuyo origen se encuentra en múltiples factores. Es un problema de salud mental que puede llegar a poner en peligro la vida de quien lo sufre, que requiere de apoyo y tratamiento y que es importante prevenir sobre todo en la población mas joven.Se trata de un problema de salud mental que aparece con más frecuencia en la adolescencia debido a la mayor vulnerabilidad que presentamos las personas en esta etapa de la vida.
                                    
A continuación vamos a conocer los trastornos mas importantes 

Gracias a Vanesa Martínez Rodriguez, práctica del Master en Formación del Profesorado por su explicación en esta presentación.

lunes, 15 de abril de 2024

Yo también soy Olímpic@

 Los  Juegos Olímpicos nos han dejado muchos momentos para la historia, momentos para recordar , momentos de verdadero espíritu olímpico que podemos transmitir a nuestros alumnos y alumnas y demostrarles que su vida escolar y personal puede ser una verdadera Olimpiada.
Con esta entrada tendrías para trabajar distintas tutorías, puedes hacer la que te parezca mas interesante o todas.Gracias a "ayuda para maestros.com" hemos recopilado estas imágenes que pueden servirnos para trabajar con nuestros alumnos/as. 
Podemos utilizarlas desde una tutoría, desde algún problema específico que surja en clase o simplemente cuando necesitamos y veamos conveniente trabajar algunos valores.
A modo de ejemplo te dejo algunas actividades pero recuerda que puedes hacer modificaciones o quizás a partir de aquí se te ocurra otra.

 Objetivo: - Trabajar el compañerismo entre el grupo/clase.
                 - Crear confianza en el grupo.
                 - Hacer conciencia de equipo/grupo.


 Actividad 1: No siempre necesitas llegar en primer lugar para ser mejor
Desarrollo: Explicar la historia de la carrera entre estas dos atletas , para ello podemos valernos también del video
Una vez visto el video podemos dialogar con los alumnos/as y abrir el debate:
-¿que hubieran echo ellos?
- ¿ocurre esta situación en mas lugares, en otros contextos?
-¿ se han encontrado en clase con algo similar?




Actividad 2: El truco de jugar bien en un deporte colectivo es tener confianza en los demás.
Desarrollo: Cada uno recibirá un papel con el nombre de un compañero, por detrás deberá poner que cualidad positiva tiene este compañero y por qué confiaría en él..
Se recogerán y los leeremos en alto, pueden ser anónimos, lo importante es ver cómo todos tenemos aspectos positivos y por algún aspecto se puede confiar en nosotros. 
Debo confiar en mi y en el resto del grupo.


Actividad 3: Sólo dando el máximo y respetando a los demás se consiguen buenos resultados.
Desarrollo: Ponemos esta diapositiva en la pantalla o pizarra digital, le damos paso para que nos cuenten que les parece.. A continuación realizaremos un panel gigante con frases que cada uno deba inventarse refiriéndose al grupo y al esfuerzo... Cada uno lo personalizará como quiera: rotuladores, ceras, periodicos, fotos...Al terminar la actividad el mural de la clase permanecerá en alguna pared para recordarnos nuestros lemas. 
En alguna ocasión podemos hacer mención durante la clase a esos lemas y recordarlos...



Objetivo:  - Motivar al alumnado en momentos díficiles del curso.
                  - Desarrollar la autoestima y la autoconfianza de nuestros alumnos/as.
                
Actividad 4: El secreto está en intentarlo, sino nunca va a salir
Desarrollo: Se le dice al alumnado que escriba en una hoja que es lo que en ese momento les parece lo mas díficil para conseguir. Se les explica que tras escribirlo , nosotros le daremos la poción mágica para conseguirlo.
Cada alumno/a escribirá su reto mas díficil, lo doblará y lo meteremos en el bote de los retos, cada uno irá contándole al grupo que es aquello que le parece tan difícil.
En otro bote tendremos muchos papeles con este slogan de Marcus Cooper. Le contaremos al alumnado que en ese bote tenemos la gran solución para cada uno.
Una vez que todos tengan un papel se podrá abrir y todos descubriremos cual es el gran secreto.



Actividad 5: Que los niños crean en sí mismos y que piensen que el límite es el cielo.
Desarrollo: Dejamos a los alumnos/as que busquen información sobre el nadador. Cada alumno/a nos contará que ha encontrado y que es lo que mas le ha gustado.
Vemos el video que cuenta en 2 minutos la gran historia de este nadador. Podemos coger este video u otro que nos parezca mejor.
https://www.youtube.com/watch?v=AMsMF8JeMmo

Una vez visionado resumiremos entre todos cual ha sido el secreto de su éxito.



Actividad 6 : El éxito se obtiene entrenando duro, estableciendo objetivos y tratando de alcanzarlos Se progresa con mucho trabajo.
Desarrollo:Esta actividad llevaría implícita dos imágenes por lo que nos puede ocupar varias sesiones. Podemos aprovechar algunas sesiónes en la que hablemos de las técnicas de estudio que tanto le cuestan a nuestros alumnos/as. Podemos explicarle que el estudio necesita de una programación, marcarnos unos objetivos y entrenarnos, estudiar para que se cumplan esos objetivos. En esta sesión podemos ayudarles y enseñarles a planificarse para estudiar, hacer tareas...






Actividad 7: Puedo porque creo que puedo.
Desarrollo: Necesitamos que los alumnos/as crean en sí mismos y en sus posibilidades. Muchos alumnos/as no llegan a conseguir sus objetivos porque creen que no son capaces, o ven a los compañeros/as con mucha mas capacidad.
Le enseñaremos la frase de Carolina Martín y abriremos el debate..en un mural escribiremos en grande la frase " Puedo porque..." Después de el debate cada alumno/a decidirá porque puede y lo escribirá en el mural dejando su nombre cómo frase épica y cómo reconocimiento a todas las frases que hemos trabajado de los grandes atletas.
Colgaremos el mural a ser posible en un sitio bien visible



Actividad 8: No soy el próximo Usain Bolt o M. Phelps. Soy la primera Simeone  Biles
 Desarrollo: Para terminar este ciclo de actividades de atletas que han hecho historia en los recientes Juegos Olímpicos hemos dejado Simone Biles. Una chica estadounidense que ha destacado por las medallas obtenidas y por su actitud ante la vida .
Podemos utilizar esta actividad para cualquier sesión de tutoría donde trabajemos que cada alumno/a somos únicos o para cerrar este ciclo de actividades.
El profesor prepará unas tarjetas donde aparezca la frase :" Soy la primera...(y el nombre del alumno o alumna) y lo repartirá.
Cada alumno/a se pondrá esta tarjeta identificativa sobre su camisa,  y cada uno tendrá que contar por qué es la primera persona que lleva ese nombre y que ha conseguido que le hace llevar ese nombre cómo único.



Espero que os sirvan estas actividades para el trabajo con vuestros alumnos/as y sobretodo trasmitirles el espíritu olímpico de esfuerzo, trabajo y superación.

Gracias a la recopilación de imágenes de www.ayudaparamaestros.com