Actuaciones antes una crisis espiléptica

Una crisis epiléptica es un episodio breve producido por una actividad eléctrica anormal y repentina en el cerebro. Durante ese tiempo, el alumno puede presentar cambios en su movimiento, comportamiento, percepción o nivel de conciencia.

Para atender a nuestro alumnado tenemos activado el siguiente Protocolo en el centro:

1. Mantener la calma y controlar la hora de inicio de la crisis. Es importante saber cuánto tiempo dura. Desde este momento se avisará al profesor de guardia, que comunicará inmediatamente la situación a Orientación o Jefatura de Estudios. Desde Orientación o Jefatura se realizarán, cuando corresponda, las gestiones necesarias para solicitar asistencia sanitaria y avisar a la familia.

2. Proteger al alumno de posibles golpes.  Lo ayudamos a ponerse tumbado y proteger especialmente la cabeza colocando debajo algo blando, como una prenda doblada.

3. Retirar todo aquello que pueda hacerle daño. Apartar mesas, sillas, mochilas u otros objetos cercanos con los que pueda golpearse durante la crisis. 

4. No sujetarlo ni intentar detener sus movimientos. Las convulsiones deben seguir su curso. 

5. No introducir nada en la boca. No introducir objetos, pañuelos, bolígrafos, cucharas ni los dedos. No existe necesidad de impedir que se muerda la lengua introduciendo objetos en la boca. Ingesa

6. No administrar agua, alimentos ni medicación por vía oral durante una crisis con alteración de la consciencia.Se esperará hasta que el alumno esté completamente recuperado.

7. Cuando sea posible, colocar al alumno de lado. Una vez que hayan disminuido los movimientos que impidan hacerlo con seguridad, colocarlo en posición lateral de seguridad, especialmente si permanece inconsciente, para facilitar la respiración y la salida de saliva o posibles vómitos. 

8. Permanecer junto al alumno y observar la evolución de la crisis. No dejarlo solo. Observar la duración, tipo de movimientos, nivel de conciencia, respiración y cualquier otra circunstancia que pueda ser útil posteriormente.

9. Seguir el protocolo individual del alumno respecto a la medicación de rescate. Si el alumno dispone de medicación de rescate prescrita, se actuará exclusivamente conforme a su protocolo sanitario individual, prescripción médica y autorizaciones correspondientes, de la que se informará de manera específica.  Los alumnos suelen llevarla en la mochila y también se cuenta con otra en el Departamento de Orientación.

10. Tras la crisis, acompañar y tranquilizar al alumno.Es frecuente que después se encuentre cansado, desorientado, somnoliento o confuso. Se le permitirá recuperarse en un ambiente tranquilo y permanecerá acompañado hasta que esté suficientemente recuperado o se haga cargo de él la familia o el personal sanitario.